LA INCLUSION DEL BLOG EN LA PEDAGOGIA



Para empezar, les cuento que esta propuesta pedagógica del uso del blog ha surgido de un proyecto escolar presentado en el marco del Plan de Mejoras. El mismo, consiste en la realización de un periódico escolar que retrate noticias el acontecer académico propio de la institución en la que trabajo; hace dos años que lo vengo implementando, y a la fecha ya llevamos siete publicaciones.

 

Siempre estuvo la idea de transferir la publicación impresa al formato digital, pero por distintas cuestiones a misma fue relegada. Hoy, por el simple hecho de saber de una buena vez por todas cómo se hace un blog, tal vez haga que el año entrante sea el momento en que El INFOmercial, tal el nombre de la publicación, pueda ser leído a través de la red.

 

Respecto a la propuesta de analizar las dificultades y potencialidades del uso de esta herramienta, creo que la segunda contarestaría a la primera. Al igual que en 2011, este año resultó complicado mantener un staff constante para la publicación, cuyos integrantes se reducen notablemente a medida que el ciclo lectivo llega a su fin, motivado también el el hecho de juntarse a planificar y armar las noticias fuera del horario escolar. Creo que de poder concretar que el producto llegue a la web, pudiendo trabajar los chicos desde sus casas y que al mismo tiempo pueda ser apreciado por otra persona en cualquier lugar del mundo, haría que esa deserción se transforme en inserción y muchos más alumnos se sumen al proyecto.

 

A continuación, les dejo la propuesta:

 

 

 

“PERIODICO ESCOLAR EN RED”

 

FUNDAMENTACION:

El avance vertiginoso de las nuevas tecnologías demanda que la escuela acompañe este proceso. Los alumnos se desarrollan socialmente rodeados de medios de comunicación masiva, y la escuela debe brindar un espacio para que éstos reflejen durante su curso académico lo que reciben de ellos.

En este caso, significa que desarrollen la escritura, que se expresen con claridad y amplíen su léxico, que adquieran comprensión lectora y logren producciones escritas con reflexión crítica, ampliando su conocimiento de la realidad y se desenvuelvan con autonomía.

En consecuencia, un periódico escolar pretende ser una herramienta didáctica para despertar el interés de los alumnos y transformar el aula y la escuela en un ámbito de lectores y escritores con proyección comunitaria, como un proceso de interacción y socialización.

Asimismo, se pretende tener su versión cibernética para que se otro tipo de lector conozca el producto y pueda leerlo desde su casa, su trabajo o donde sea que tenga acceso a la red, pudiendo realizar aportes críticos o sugerencias respecto de las notas que conforman cada edición del periódico.

OBJETIVOS GENERALES:

·       Mejorar y fortalecer el desempeño comunicativo, lingüístico y social, como así también los sentimientos de pertenencia a la comunidad y la identidad personal, a través de la elaboración de un periódico escolar que amplíe el circuito creativo de sus actores y hacedores.

·        Propiciar y favorecer la integración de las diversas áreas y espacios curriculares, para que todos los actores institucionales participen del proyecto, favoreciendo el trabajo cooperativo e integrador.

·      Traspasar las fronteras de la institución escolar, insertando el producto en red para hacerlo conocer y que perdure en el tiempo.

 OBJETIVOS ESPECIFICOS:

·         Afianzar vínculos afectivos con la escuela y el aprendizaje

·        Mejorar la propuesta educativa de la escuela a través de actividades significativas para los alumnos

·        Desarrollar el pensamiento crítico y reflexivo para una inserción social significativa y transformadora

·         Desarrollar el hábito lecto-escritor

·        Mejorar la producción oral y escrita de los alumnos, como proceso básico de comunicación

·        Expandir el circuito de comunicación proyectándolo a la comunidad, como así también expandirlo a través de la www.

·       Formar emisores, receptores activos y críticos de situaciones concretas, reales y actuales

·       Producir correctamente mensajes orales, expresar su espontaneidad comunicativa y ser protagonistas en esta acción cultural

·        Participar democráticamente en los espacios cibernéticos

·        Promover procesos de atención a la diversidad y a alumnos integrados a través del periódico y su formato digital

DESTINATARIOS:

·        Comunidad escolar del C.E.M. 78 de Catriel

ACTIVIDADES A DESARROLLAR:

• Noticias, crónicas y entrevistas relacionadas con actores propios de la institución educativa, acuales o que hayan pasado por ella.
• Efemérides
• Información sobre temas de interés (ciencia, ecología, historia, etc.)
• Reflexiones sobre diferentes temas (amistad, familia, etc.)
• Turnos de farmacias
• Crucigramas
• Novedades o avisos de la institución
• Adivinanzas, colmos y chistes
• Saludos y cumpleaños

PROPUESTAS DE ACTIVIDADES:

• A través del blog, los hacedores del periódico pueden relatar el “detrás de escena” de las producciones realizadas, por ejemplo, cómo surgió el tema a trabajar, el porqué de la elección de tal o cual entrevistado, algún dato “de color” que haya quedado fuera del producto y merezca ser contado o subir un video que muestre todo esto.
• Ya sea respecto al tema del día, de la semana, del mes o cualquier otro a elección, el blog podría incluir encuestas que sean permanentemente actualizadas, generando la sensación de inmediatez en la información.
• Indagar sobre otros blogs con temática idéntica o similar, para intercambiar experiencias y realizar sugerencias.